Kasvatus subjektin raunioilla – Luovuttava subjekti ja kuvataideopettajakoulutuksen kestävyysmurros

Hakemuksen tiivistelmä

Nykyinen kasvatusjärjestelmä perustuu pitkälti modernin hallitsevan subjektin malliin, joka on kytköksissä ekologisen kriisin kulttuurisiin ja materiaalisiin juurisyihin. Tutkimuksessani tarkastelen, voidaanko kuvataidekasvatuksessa kehittää toisenlaisia tapoja kasvaa ja toimia ajassa, jossa elämme ekologisen kestävyyskriisin keskellä. Toteutan työpajoja Lapin yliopiston kuvataiteen opettajaksi opiskelevien kanssa arktisessa ympäristössä, jossa ekologinen haavoittuvuus näkyy erityisen voimakkaasti. Tutkimukseni aineisto koostuu opiskelijoiden teoksista, dialogista sekä tutkijan kenttäpäiväkirjasta, ja prosessia dokumentoidaan valokuvin, äänitallentein ja luonnonmateriaalein. Tutkimus toteutetaan taideperustaisena toimintatutkimuksena, jossa taiteellinen ja tutkimuksellinen työ tapahtuvat rinnakkain ja vuorovaikutuksessa. Tutkin taiteen keinoin ekologisesti herkempiä ja yhteisöllisempiä tapoja kokea, ajatella ja toimia. Väitöstutkimuksen ytimessä on ajatus luovuttavasta subjektista, joka avautuu toiseudelle ja luopuu hallinnan tarpeesta. Tulokset rakentavat jälkifossiilisen taidekasvatuksen viitekehystä ja avaavat kasvatukselle toisenlaisia väyliä toimia ekologisen murroksen kulttuurisena muutosvoimana. Tavoitteena on rakentaa taidepedagogista käytäntöä, joka yhdistää taiteen, kasvatuksen ja kestävyyskysymykset tavalla, joka ei tähtää yksilön selviytymiseen toisten kustannuksella, vaan yhteiseen olemassaoloon epävarmuuden keskellä.