Application summary

Tutkimuksessa tarkastellaan klassisen musiikin korkeakouluopiskelijoiden opiskeluhyvinvointia Pohjoismaissa, keskittyen opiskelu-uupumukseen ja -intoon sekä niiden yhteyksiin perfektionismiin ja palautumiseen. Opiskeluaikainen hyvinvointi vaikuttaa sekä opintojen etenemiseen että myöhempään työkykyyn. Opiskeluhyvinvointia tutkitaan yhä enemmän, mutta klassisen musiikin opiskelijoihin kohdistuva tutkimus on edelleen vähäistä, ja keskittynyt pääasiassa kuormitukseen ja terveyshaittoihin, kuten rasitusvammoihin ja esiintymisjännitykseen. Tämä tutkimus koostuu systemaattisesta kirjallisuuskatsauksesta sekä kysely- ja haastattelututkimuksesta. Teoreettisena viitekehyksenä hyödynnetään Opiskelun vaatimukset ja voimavarat –mallia, joka huomioi yksilö- ja ympäristötason kuormitus- ja voimavaratekijät. Tutkimus lähestyy musiikinopiskelijoiden opiskeluhyvinvointia uudella tavalla tuoden palautumisen ja perfektionistisen ilmapiirin käsitteet musiikkikorkeakoulukontekstiin. Tutkimuksessa kerätään laaja pohjoismainen aineisto, ja opiskeluhyvinvointia tarkastellaan sekä kasvatustieteellisestä, musiikkikasvatuksellisesta että psykologisesta näkökulmasta. Mixed methods -lähestymistapa yhdistää määrällisen ja laadullisen aineiston vahvuuksia, mahdollistaen sekä positiivisen että negatiivisen opiskeluhyvinvoinnin tarkastelun yksilön ja instituutioiden tasolla. Tuloksia voidaan hyödyntää opiskeluhyvinvointia tukevien pedagogisten käytäntöjen kehittämisessä, kuten palautumisinterventioiden suunnittelussa tai opettajien täydennyskoulutuksessa perfektionistisen ilmapiirin vähentämiseksi. Avoimen tieteen mukainen toteutus ja anonymisoidun aineiston hallittu jakaminen tukevat vastuullista tutkimusta sekä edistävät tieteen saavutettavuutta ja vapautta.