Grants and residencies Research Lähilukeminen enaktiivisena ja ruumiillisena käytäntönä Main applicant Professori Polvinen Merja and working group Members of the project Recipients of monthly grants: Polvinen Merja, Ovaska Anna, Suoranta Esko, Björninen Samuli Amount of funding 336400 € Type of funding General grant call Fields Literary Studies Grant year 2025 Duration Four years If you are this project's responsible person, you can sign in and add more information. Log in Share: Back to Grants listing Application summary Kirjallisuudentutkimuksen ytimessä on 1900-luvun alkupuolelta lähtien ollut lähilukemisena tunnettu huolellinen paneutuminen kaunokirjallisten tekstien kielen ja muodon yksityiskohtiin. Huolimatta lähilukemisen yleisyydestä ei menetelmän määritelmästä ole kuitenkaan täyttä yhteisymmärrystä. Kirjallisuudentutkijat ja -opettajat pohtivat edelleen, miten sovittaa yhteen lähilukeminen analyyttisena käytäntönä ja ne tavat, joilla taidokas lukeminen kytkeytyy lukijoiden ruumiilliseen olemiseen, tunteisiin ja sosiaaliseen ja materiaaliseen ympäristöön. ReadEn-projekti tarkentaa kirjallisuudentutkimuksen käsityksiä lähilukemisesta mielen ruumiillisuutta ja ympäristöllisyyttä korostavan 4E-kognitiotieteen avulla. Kuvaamme lähilukemista enaktiivisena käytäntönä: taidokkaana ruumiillisena toimintana, jossa tutkija-lukija on vuorovaikutuksessa sekä tekstien että tulkintatraditioiden ja muiden tieteellisen tiedon tuottamiseen kehitettyjen rakenteiden kanssa. Hankkeessa kehitettävä enaktiivinen teoria lähilukemisesta yhdistää tekstiin, kontekstiin ja lukijoiden kokemuksiin keskittyvät kirjallisuudentutkimuksen suuntaukset ja luo uutta ymmärrystä lähilukemisen erityislaadusta tutkimusmetodina ja tietämisen tapana. Teoriaa testataan kognitiivisen etnografian menetelmin hankkeeseen kuuluvassa empiirisessä tutkimuksessa asiantuntijalukijoiden käytännöistä, ja sitä sovelletaan myös kirjallisuuspedagogiikkaan. Keskustelulle lukemisen yhteiskunnallisesta arvosta on ratkaisevan tärkeää ymmärtää, miten taidokkaan ja keskittyneen lukemisen tavat toimivat ja miten niitä muovataan kirjallisuuden ja lähilukemisen akateemisessa tutkimuksessa ja opetuksessa. Analysoimalla lukemista taitojen, tottumusten, affektien, materiaalisten käytäntöjen sekä lukemista ohjaavien normien järjestelmänä hanke luo myös vaihtoehtoja perustelemattomille käsityksille ”taitavasta” lukemisesta sekä kritisoi aiempien lukemista koskevien teorioiden esittämiä universalisoivia oletuksia mielistä ja ruumiista. Back to Grants listing